筆者のFurukawa Yoshikiは，2018年3月に放送大学大学院博士後期課程を既定の3年で修了した二期生であり，現在は小学校の理科専科教員です．
このブログは，筆者が放送大学の博士後期課程に在学中どのようにして3年で博士の学位を取得したかを詳細に書いた内容の他に，記憶再生マップというマッピング手法を実際に小学校の授業で使用し，児童の概念形成に関する様々な効果を紹介したものです．
最近の話題は，その効果に共起ネットワークや自己組織化マップ(SOM)を用い，確かなエビデンスのもとで記憶再生マップで記憶想起することの重要性を紹介しています．

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