カードのような薄いものでも立てることは可能です. ちょっとした暇つぶしにいかがですか. 立っているクレカ
「みなさん,今日は説明文の勉強です.形式段落ごとに要約してもらいます.」 こんな話を切り出すと,児童は必ずこう答える. 「えーっ,できん(できない)」・・・・・聞きながら,それはそうだろうと同感する. 国語の時間で,他の先生たちも指導に苦労して…
東京書籍 小学校5年 国語「和の文化を受けつぐ ――和菓子をさぐる」 説明文だけど文章を読んでマッピングをしました. 書いたらマップを読みながら隣の子に説明します. 最後は,マップを見ながら要約します. 「先生,今日はよく分かった」という声.
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